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viernes, 5 de febrero de 2010
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Lecturas
La lectura sobre andragogia y constructivismo me parecio muy ilustrativa porque en ella nos dan un panorama muy amplio sobre la educacion y da la pauta a lo que es la sociedad del conocimiento, en ella nos va transportando a saber porque la educacion desde inicios de la humanidad se dio como algo espontaneo que tan solo era una paso de formacion, de socializacion en el seno familiar, pero con el crecimiento de la informacion y la falta de recursos se transformo en un proceso funcionalista e institucional, al pasar los siglos vino el el conocimiento filosofico que se basaba en una explicacion logica, despues el conocimiento cientifico que se apoyaba en la verdad mediante un metodo riguroso, verificable y demostrable, que podia ser manipulable. ahora se habla de de las sociedad del conocimiento: donde el alumno y toda aquella persona que lo desee puede instruirse en muchos y distintos campos del conocimiento sin limitaciones fisicas (escuelas, universidades) tan solo basta tener una computadora e internet.
La Andragogia esta centrada en el alumno y no en el profesor como lo hacia las teorias conductivistas. Esto es algo que nos dice tambien en el capitulo dos Un modelo educativo centrado en el aprendizaje donde destaca que el alumno es donde se centra el aprendizaje basado en los principios de aprendizaje: el constructivismo y el experiencial: y con ello el estudiante desarrolla el aprendizaje colaborativo e individual, despliega habilidades, actitudes y valores, utilizando para ello una variedad de tecnicas didacticas y emplea los recursos tecnologicos.
Con el aprendizaje constructivista el conocimiento no se transfiere se construye por la propia persona y el objetivo esencial es la construccion de significados mediante dos tipos de experiencias: el descubrimiento, la comprension y la aplicacion del conocimiento. El otro principio es el aprendizaje experiencial, segun el cual todos aprendemos de nuestra propia experiencia. y con este aprendizaje mejora la estructura cognitiva y modifica las actitudes, valores, percepciones y patrones de conducta.
Esto me ha aportado un gran vision sobre los cambios que se han dado en la reforma educativa, en la cual nos habiamos instalado por anos como profesores tradicionalistas que no haciamos nada por mejorar la educacion ya que todo ha ido cambiando y esta se habia quedado estancada en un mundo globalizado, aunque algunos siguen con la venda en los ojos sin querer aceptar la innovacion tecnologica.
Referencias
Karsten, Kruger
Revista Bibliografica de Geografia y Ciencias Sociales
Universidad de Barselona
Rodriguez Rojas, Pedro
La Andrologia y el constructivismo en la sociedad del conocimiento.
Laurus, Vol. 9
Solari, Adriana y Monge, German
Universidad Nacional de Rio Cuarto. Rep. Argentina
La Andragogia esta centrada en el alumno y no en el profesor como lo hacia las teorias conductivistas. Esto es algo que nos dice tambien en el capitulo dos Un modelo educativo centrado en el aprendizaje donde destaca que el alumno es donde se centra el aprendizaje basado en los principios de aprendizaje: el constructivismo y el experiencial: y con ello el estudiante desarrolla el aprendizaje colaborativo e individual, despliega habilidades, actitudes y valores, utilizando para ello una variedad de tecnicas didacticas y emplea los recursos tecnologicos.
Con el aprendizaje constructivista el conocimiento no se transfiere se construye por la propia persona y el objetivo esencial es la construccion de significados mediante dos tipos de experiencias: el descubrimiento, la comprension y la aplicacion del conocimiento. El otro principio es el aprendizaje experiencial, segun el cual todos aprendemos de nuestra propia experiencia. y con este aprendizaje mejora la estructura cognitiva y modifica las actitudes, valores, percepciones y patrones de conducta.
Esto me ha aportado un gran vision sobre los cambios que se han dado en la reforma educativa, en la cual nos habiamos instalado por anos como profesores tradicionalistas que no haciamos nada por mejorar la educacion ya que todo ha ido cambiando y esta se habia quedado estancada en un mundo globalizado, aunque algunos siguen con la venda en los ojos sin querer aceptar la innovacion tecnologica.
Referencias
Karsten, Kruger
Revista Bibliografica de Geografia y Ciencias Sociales
Universidad de Barselona
Rodriguez Rojas, Pedro
La Andrologia y el constructivismo en la sociedad del conocimiento.
Laurus, Vol. 9
Solari, Adriana y Monge, German
Universidad Nacional de Rio Cuarto. Rep. Argentina
LECTURAS TECNOLOGIA DE LA EDUCACION Cap. 4, 5 y 6
Hacia donde nos dirigimos?
evolucion de la tecnologia y sus efectos en las organizaciones
Los visionarios Levitt y Whisler en el ano 1958 concentrando su atencion en la computadora y la vieron como una herramienta que podia influir en el en el comportamiento de las personas y no como una maquina para automatizar procesos, llamando a esta tendencia "Tecnologia de la informacion". Con esta innovacion usarian menos gente y esta haria mayor cantidad de trabajo a reduciendo los costos, asi fue como introdujeron la palabra "analista".
Para el ano 1988 Appleggate, Cash y Mills publicaron que habria computadoras mas rapidas, mejores lineas de comunicacion, la transformacion de la voz en texto. Los sistemas de informacion almacenarian la historia corporativa, experiencia y conocimientos. los trabajadores serian mejor entrenados, autonomos y temporales.
En el 2005 Friedman puntualizo que la globalizacion paso de ser una preocupacion nacional a ser una preocupacion de empresas y los detonadores de esto fueron: la caida del muro de Berling que abrio la comunicacion, el nacimiento del internet y el surgimiento del outsourcing.
Enfoques
*De la Tecnologia: esta sera mas barata, mas poderosa y mas flexible. La ley de Moore senala que la capacidad de los componentes se duplicara cada 18 meses, la informacion se podra almacenar en muy grandes cantidades y se podra localizar con grandes motores de busqueda.
*De las soluciones de Negocios: un mejor manejo de la informacion institucional permitira a las empresas grandes ser mas grandes.
*De los productos: permitira fabricar productos a la medida del cliente de buena calidad, de forma masiva y barata.
*De la Mercadotecnia: para los productos en masa se requiere publicidad que llegue a las masas.
*Del Gobierno: ofrecer servicios a cualquier hora, en cualquier lugar y en cualquier formato.
*De la Educacion: se proveera con la tecnologia mas diversidad en los canales de comunicacion para el alumno, proliferan los cursos en linea, via satelite y por internet con video y audio, y comenzaran en la fecha y lugar y en cualquier formato.
Riesgos de la Vision
Hay de seguridad, de vulnerabilidad de fallas criticas y la perdida de privacidad.
APRENDIZAJE HIBRIDO O COMBINADO
Es muy utilizado en instituciones de educacion superior sobre todo los que "abrazan" la educacion a distancia y cualquier forma de E-Learning (aprendizaje a distancia via electronica) como lo han implementado en el Tecnologico de Monterrey, por mas de 15 anos, dando videoconferencias, television satelital e instrucciones en linea para llevar cursos y programas de educacion a distancia. Por 10 anos han utilizado diferentes plataformas como learnigspace Blackboard.
El aprendizaje combinado (en espanol) o Blended Learning es la mezcla o combinacion que es la modalidad o tipo de educacion y proceso de aprendizaje "el cual se concentra en la mezcla conjunta de lo presencial con la tecnologia en modos que llevan a una combinacion bien balanceada (Osguthorpe y Graham, 2003).
El blended lerning se refiere a cuatro conceptos:
1) combinacion o mezcla de diferentes formatos de tecnologia de la web.
2) combina varios enfoques pedagogicos: constructivismo, conductismo y cognitivismo.
3) combina cualquier forma de tecnologia instruccional: uso de videotapes, CD-rom, peliculas.
4)mezcla o combina tecnologia instruccional con actividades concretas para crear un efecto armonico de aprendizaje y trabajo.
Elementos mas usados en el aprendizaje combinado
1) instruccion cara a cara
2) textos impresos
3) CD-Rom
4) herramientas de soporte (sofwer, foros)
5) capacitacion a distancia
6) capacitacion con base en la web-internet
7) instruccion on line (correo electronico, plataformas educativas)
8) capacitacion sincronica con base en la web (chats rooms, conferencias via computadora. (Kerres y De Witt, 2003)
Estilos de Aprendizaje
en los estilos de aprendizaje podemos mencionar que hay tendencias y preferencias.
de las preferencias las sensoriales son las que se presentan por medio de los sentidos y de estos el preferido es el visual.
Preferencias ambientales: en ellas el silencio aunque agunos prefieren musica, en cuanto a la luz prefieren espacios bien iluminados y en la temperatura no hubo una desicion en si pero en cuanto a los lugares frios se obtuvo mejores resultados.
Preferencias Grafico-visuales en estilo de redaccion: los estudiantes prefieren que sus profesores y tutores sean mas emotivos en cuanto a su redaccion y en mensajes motivacionales.
Preferencias temporales: tiempos variables se resuelven las actividades de manera asincrona.
Preferencias Sociologicas: no todos los trabajos deben de ser colaborativos.
Tendencias organizacionales: los alumnos deben de ser mas organizados en cuanto a sus escritorios de la computadora para tener a la mano todos sus documentos.
tendencias de percepcion: existen personas dependientes del campo o percepcion del contexto estas son: sociables, facilmente influenciables, socialmente dependientes y suceptibles a la critica.
los independientes del campo son: menos sociables, dificilmente influenciables, independientes socialmente y la critica no les causa mucha afectacion (Lozano, 2001). pero pueden cambiar estas tendencias.
Tendencias en el pensamiento: existen dos tipos de pensamiento (Guilford, 1967) el divergente: donde la persona encuentra varias soluciones para un problema. El convergente: usa un orden logico deductivo.
Instrumentos para obtener informacion sobre los estilos:
Entrevistas, analisis de tareas, inventarios tests, observaciones.
Referencias
Lozano,R.A y Burgos A. J. V.Tecnologia educativa. Mexico,Limusa 2007
evolucion de la tecnologia y sus efectos en las organizaciones
Los visionarios Levitt y Whisler en el ano 1958 concentrando su atencion en la computadora y la vieron como una herramienta que podia influir en el en el comportamiento de las personas y no como una maquina para automatizar procesos, llamando a esta tendencia "Tecnologia de la informacion". Con esta innovacion usarian menos gente y esta haria mayor cantidad de trabajo a reduciendo los costos, asi fue como introdujeron la palabra "analista".
Para el ano 1988 Appleggate, Cash y Mills publicaron que habria computadoras mas rapidas, mejores lineas de comunicacion, la transformacion de la voz en texto. Los sistemas de informacion almacenarian la historia corporativa, experiencia y conocimientos. los trabajadores serian mejor entrenados, autonomos y temporales.
En el 2005 Friedman puntualizo que la globalizacion paso de ser una preocupacion nacional a ser una preocupacion de empresas y los detonadores de esto fueron: la caida del muro de Berling que abrio la comunicacion, el nacimiento del internet y el surgimiento del outsourcing.
Enfoques
*De la Tecnologia: esta sera mas barata, mas poderosa y mas flexible. La ley de Moore senala que la capacidad de los componentes se duplicara cada 18 meses, la informacion se podra almacenar en muy grandes cantidades y se podra localizar con grandes motores de busqueda.
*De las soluciones de Negocios: un mejor manejo de la informacion institucional permitira a las empresas grandes ser mas grandes.
*De los productos: permitira fabricar productos a la medida del cliente de buena calidad, de forma masiva y barata.
*De la Mercadotecnia: para los productos en masa se requiere publicidad que llegue a las masas.
*Del Gobierno: ofrecer servicios a cualquier hora, en cualquier lugar y en cualquier formato.
*De la Educacion: se proveera con la tecnologia mas diversidad en los canales de comunicacion para el alumno, proliferan los cursos en linea, via satelite y por internet con video y audio, y comenzaran en la fecha y lugar y en cualquier formato.
Riesgos de la Vision
Hay de seguridad, de vulnerabilidad de fallas criticas y la perdida de privacidad.
APRENDIZAJE HIBRIDO O COMBINADO
Es muy utilizado en instituciones de educacion superior sobre todo los que "abrazan" la educacion a distancia y cualquier forma de E-Learning (aprendizaje a distancia via electronica) como lo han implementado en el Tecnologico de Monterrey, por mas de 15 anos, dando videoconferencias, television satelital e instrucciones en linea para llevar cursos y programas de educacion a distancia. Por 10 anos han utilizado diferentes plataformas como learnigspace Blackboard.
El aprendizaje combinado (en espanol) o Blended Learning es la mezcla o combinacion que es la modalidad o tipo de educacion y proceso de aprendizaje "el cual se concentra en la mezcla conjunta de lo presencial con la tecnologia en modos que llevan a una combinacion bien balanceada (Osguthorpe y Graham, 2003).
El blended lerning se refiere a cuatro conceptos:
1) combinacion o mezcla de diferentes formatos de tecnologia de la web.
2) combina varios enfoques pedagogicos: constructivismo, conductismo y cognitivismo.
3) combina cualquier forma de tecnologia instruccional: uso de videotapes, CD-rom, peliculas.
4)mezcla o combina tecnologia instruccional con actividades concretas para crear un efecto armonico de aprendizaje y trabajo.
Elementos mas usados en el aprendizaje combinado
1) instruccion cara a cara
2) textos impresos
3) CD-Rom
4) herramientas de soporte (sofwer, foros)
5) capacitacion a distancia
6) capacitacion con base en la web-internet
7) instruccion on line (correo electronico, plataformas educativas)
8) capacitacion sincronica con base en la web (chats rooms, conferencias via computadora. (Kerres y De Witt, 2003)
Estilos de Aprendizaje
en los estilos de aprendizaje podemos mencionar que hay tendencias y preferencias.
de las preferencias las sensoriales son las que se presentan por medio de los sentidos y de estos el preferido es el visual.
Preferencias ambientales: en ellas el silencio aunque agunos prefieren musica, en cuanto a la luz prefieren espacios bien iluminados y en la temperatura no hubo una desicion en si pero en cuanto a los lugares frios se obtuvo mejores resultados.
Preferencias Grafico-visuales en estilo de redaccion: los estudiantes prefieren que sus profesores y tutores sean mas emotivos en cuanto a su redaccion y en mensajes motivacionales.
Preferencias temporales: tiempos variables se resuelven las actividades de manera asincrona.
Preferencias Sociologicas: no todos los trabajos deben de ser colaborativos.
Tendencias organizacionales: los alumnos deben de ser mas organizados en cuanto a sus escritorios de la computadora para tener a la mano todos sus documentos.
tendencias de percepcion: existen personas dependientes del campo o percepcion del contexto estas son: sociables, facilmente influenciables, socialmente dependientes y suceptibles a la critica.
los independientes del campo son: menos sociables, dificilmente influenciables, independientes socialmente y la critica no les causa mucha afectacion (Lozano, 2001). pero pueden cambiar estas tendencias.
Tendencias en el pensamiento: existen dos tipos de pensamiento (Guilford, 1967) el divergente: donde la persona encuentra varias soluciones para un problema. El convergente: usa un orden logico deductivo.
Instrumentos para obtener informacion sobre los estilos:
Entrevistas, analisis de tareas, inventarios tests, observaciones.
Referencias
Lozano,R.A y Burgos A. J. V.Tecnologia educativa. Mexico,Limusa 2007
